Las diferentes subdirecciones del Jardín Botánico trabajan desde sus distintos enfoques por el mejoramiento y fortalecimiento de una institución promotora de la investigación científica, de unos espacios de flora y ecosistemas naturales dignos de exhibición, por la promoción de la educación ambiental en el Distrito y el estudio del patrimonio natural del mismo.
Actualmente se adelantan desde la Subdirección Educativa del Jardín Botánico, procesos de educación y cultura para la conservación y uso sostenible de la biodiversidad del Distrito Capital, nombre del proyecto que busca darle solución a la problemática de desconocimiento e indiferencia por parte de la comunidad, frente a las situaciones ambientales asociadas al patrimonio natural de la ciudad, además de una limitada oferta de programas de formación para el trabajo orientada hacia el manejo y el mantenimiento de la malla verde de la ciudad.
Durante la puesta en marcha de este proyecto se ha logrado:
Atención de 266.037 personas, de las cuáles 265.059 visitantes ingresaron por taquilla y 978 a través de eventos internos que no son incluidos en el reporte de taquilla. Adicionalmente dentro de la programación de la Agenda Cultural del Jardín Botánico, se realizaron 52 eventos internos y 21 externos.
Han sido vinculadas al proceso de formación de gestores ambientales un total de 27.500 personas, a través de 1.000 sesiones de trabajo en el marco del Convenio Interadministrativo No. 1887- 2009 suscrito con la Secretaria Distrital de Educación y el Jardín Botánico José Celestino Mutis.
Se ha capacitado en temas ambientales a 1.350 personas, residentes en diferentes localidades de la ciudad. Las personas vinculadas pertenecen a diferentes organizaciones comunitarias y sectores poblacionales como: mujeres cabeza de hogar, organizaciones indígenas, adultos mayores, desplazados, víctimas del conflicto armado, juntas de acción comunal, exhabitantes de calle y residentes de conjuntos residenciales. Con estos grupos se han realizados cursos de: jardinería, agricultura urbana, plantas aromáticas y condimentarías y promotoría ambiental.
Se han formado y vinculado 364 líderes ambientales.
Se han asesorado, evaluado y monitoreado 40 colegios distritales que deben formular o reformular su PRAE. De los 40 colegios asesorados 9 hacen parte de localidad de Barrios Unidos.
Se desarrolló una ruta para las asesorías de 40 colegios en materia de formulación de los Proyectos Ambientales Escolares, En éste se desarrollaron las sesiones para abordar la ruta a partir de las necesidades identificadas en los colegios: 1. Contextualización, 2. Problematización, 3. Formulación, 4. Implementación, 5. Evaluación y seguimiento y 6. Reformulación.
Se formaron 27.500 estudiantes y docentes. En los cuatro trimestres del año lectivo se efectuó la segunda y tercera fase del programa con el fin de “promover la investigación en educación ambiental en colegios públicos de la ciudad, innovando sus prácticas educativas a través de procesos de formación pedagógicos y didácticos, en el marco de la reorganización de la enseñanza por ciclos y encaminados al reconocimiento, conservación y apropiación de la diversidad natural y cultural de los Territorios Ambientales del Distrito Capital”
Se realizó acompañamiento a 20 PROCEDA (proyectos ciudadanos de educación ambiental), acompañados: 1) La red territorial de acueductos, 2) Los comuneros del agua, 3) Palabra sabia, 4) Aguas profundas, 5) Humedal la Libélula. 6) Proceso popular Asamblea sur, 7) Ciudad de tierra, 8) Jaboque, 9) Cuenca del río fucha, 10) Minga Ambiental por el río fucha, 11) El Arte como expereincia del río fucha, 12) Cabildo Ambiká Pijao, 13) Acuabosque, 14) Bosque de San Carlos, 15) Tambo Inga, 16) Defensores del Agua, 17) Cuzabague, 18) En defensa de los humedales, 19) País Rural: Comunidad Uitoto de Bogotá y, 20) Salitrosa.
Carolina Jaramillo Acevedo
Jefe de prensa – Jardín Botánico José Celestino Mutis
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